A Felsőpulyai Liszt Ferenc Gimnázium a következő 2024/25-ös tanévtől új oktatási programot kínál minden burgenlandi népcsoport számára, fókuszálva a burgenlandi magyar és horvát nyelvre. A “mi4mi” egy első és második osztályban látogatható iskolai tagozat, amelynek célja a burgenlandi-horvát, burgenlandi roma, a magyar és a hianz nyelvek megismerése, elsajátításának elősegítése és megszilárdítása. A burgenlandi interkulturális együttélés tudatos erősítése, a tolerancia és a mások iránti megértés kialakítása, valamint a saját identitás erősítése érdekében fejlesztették ki az új oktatási kínálatot “Mit Herz, Hand und Hirn – “Szívvel, kézzel, ésszel” mottó alatt.
A projekt konkrét tartalmát és jelentőségét november 30-án Daniela Winkler, Burgenland oktatásért felelős tartományi tanácsosa, Markus Neuhold, a felsőpulyai gimnázium igazgatója, Karin Vukman-Artner, a Burgenlandi Oktatási Igazgatóság kisebbségi iskolákért felelős osztályának vezetője, Nikolaus Dominkovits, a Magyar Népcsoporttanács képviselője és Stanko Horvath, a Horvát Népcsoporttanács elnöke ismertette.
“Burgenland él a sokszínűségével – legyen az természeti, kulináris, kulturális vagy nyelvi. A négy népcsoport – ha a hianzischt is beleszámítjuk – a német mellett négy nyelvet beszél. A nyelv nemcsak a kommunikáció legfontosabb formája, hanem identitást is teremt. Több, mint az információcsere eszköze. Burgenlandban abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy több nyelvet is beszélünk, és kötelességünk megőrizni ezeket a kulturális értékeket” – magyarázta Daniela Winkler tartományi tanácsos: “Ha már meg vagyunk áldva ezzel a nyelvi sokszínűséggel, sürgető, hogy ezt különösen a fiatalabb generációknak átadjuk”. Fontos, hogy a gyerekek jól érezzék magukat és maguk is érdeklődjenek iránta.
“mi4Mi”: Burgenland nyelvének, kultúrájának és identitásának felfedezése interkatív módon
A “mi4mi” számos jelentést tartalmaz, amely Burgenland etnikai csoportjait tükrözi: “mi” Közép-Burgenlandra is vonatkozik, “mi” a horvát “mi” szóra is, valamint a “mi” a magyar “mi” szót is jelentheti és a “4”-es szám úgy jelenik meg, mint a többnyelvű burgenlandiak szimbóluma. Hogy a “mi4mi” végül a horvát “mi cetiri” (mi négyen vagyunk) vagy a magyar “mi négy” (mi négyen vagyunk) vagy a heanz “fia mi” vagy a “Mittelburgenlond fia mi” szavakból értelmezhető-e, ez minden egyes érdeklődő saját értelmezésére van bízva. “A magyart délelőttönként két órában tanulhatják a diákok, mint kötelező tantárgyat és nem kell úgy, mint korábban, délutánig az iskolában maradniuk, hogy anyanyelvüket elsajátíthassák”, hangsúlyozta Huber Susanne magyartanár.
A “mi4mi” oktatási program központjában Burgenland négy népcsoporti nyelve – a hianz, a burgenlandi roma, a burgenlandi horvát és a magyar nyelv áll, amelyeket a tanulókkal az első és második osztályban szándékoznak megismertetni. A “mi4mi” fókuszában a burgenlandi horvát és a magyar nyelv játékos elsajátítása áll, osztályozás nélkül, a diákok plusz leterheltsége nélkül tanulható meg, míg a többi nyelvváltozatot műhelymunkák keretében lehet felfedezni. A közép-burgenlandi régió, a hagyományok és a kultúra megismerésére kirándulásokat is szerveznek. A történelmi és kulturális szempontból érdekes helyek, kétnyelvű közösségek és innovatív biogazdaságok megismerése éppúgy a “mi4mi” napirendjének része, mint a “mi4mi tevékenységek”: “mi-fluencer” rögzítése a digitális média segítségével – a mobiltelefonoktól és laptopoktól a rádiózásig és a digitális kreatív portfóliók összeállításáig.
A népcsoporttanácsok képviselői nagyon elégedettek voltak ezzel az átfogó kezdeményezéssel, és hangsúlyozták, hogy óriási értéket kapnak azok a tanulók, akik ezt a tagozatot választják, de az iskola és az egész régió számára is egyfajta hozzáadott értéket jelent. Dominkovits Nikolaus, mint a Magyar Népcsoporttanács képviselője és a Középburgenlandi Magyar Kultúregyesület elnökségi tagja hangsúlyozta, hogy a Középburgenlandi Magyar Kultúregyesület a jövőben támogatja az iskolát az új “mi4mi” projekt keretében és mindent megtesz azért, hogy legyen elég jelentkező 2025 őszén a magyar csoport létrehozásához.
Többnyelvűség és népcsoporti identitásképzés a Felsőpulyai Liszt Ferenc Gimnáziumban
A felsőpulyai gimnázium oktatási programja jövőorientált és sokszínű. Az átfogó általános műveltség mellett a többnyelvűség, a személyiség- és identitásfejlesztés fontos szerepet játszik az iskolában. “Nagyon örülök, hogy sikerült egy új és innovatív oktatási programot kidolgoznunk iskolánkban – különösen a népcsoportok számára. A tamburica/tambura foglalkozások újraindítása mellett egy teljesen új szakkör jött létre, amely sok újat kínál diákjainknak: modern tanórákat, amelyek a többnyelvűség mellett tudatosan erősítik a kultúrák közötti interakciót és a személyes identitást, valamint elősegítik a tolerancia és a mások iránti megértés kialakulását.
A program további különlegességei közé tartozik Burgenland megismerése, mint kulturális és történelmileg gazdag, hagyománytisztelő régió, valamint az új média használata. A ‘mi4mi’ új fókuszpontja lehetőséget kínál diákjainknak, hogy minden érzékszervükkel felfedezzék saját régiójukat, és hogy a nyelvi, kulturális, kommunikációs és a médiával kapcsolatos készségekre összpontosítsanak” – mondta Markus Neuhold, a felsőpulyai gimnázium igazgatója.
Akár ez is tetszhet
