„Népcsoportnyelvek az óvodától az érettségiig“ címmel rendezte meg éves konferenciáját a Forum4Burgenland a kismartoni Kultur Kongress Zentrum-ban. A rendezvényen bemutatták a népcsoportnyelvek oktatásának legújabb programjait, a nyelvtanárok feltehették kérdéseiket a népcsoportok oktatási segédanyagaival kapcsolatban és még népcsoporti kultúrára is jutott idő. A közös cél változatlan, a gyerekek többnyelvűségének fejlesztése és támogatása az óvodától a felsőbbfokú iskolákig.
Burgenlandra a kisebbségi iskolatörvény vonatkozik, ami azt jelenti, hogy a tartományban őshonos népcsoportok, a burgenlandi horvátok, a romák és a magyarok számára lehetőség van a kétnyelvű oktatásra. Az elmúlt években a Pedagógiai Főiskola Burgenland az Oktatási Igazgatóság Burgenland támogatásával több mintaprojektet indított annak érdekében, hogy a népcsoportnyelvek továbbra is élő nyelvek maradjanak a tartományban. Rendszeresen felmerülő és visszatérő probléma, hogy a népcsoportnyelvek oktatása mindig csak egy bizonyos korosztályt érint. A cél, hogy a diákok számára biztosítva legyen az a lehetőség, hogy az óvodától az éretségiig folyamatosan tanulhassák a népcsoportnyelveket. Ezért lett az idei konferencia témája a „Népcsoportnyelvek az óvodától az érettségiig”.
A kétnyelvű oktatásban részt vevő pedagógusokat és a népcsoportok képviselőit Sabine Weisz, a Pedagógiai Főiskola Burgenland igazgatónője és Jürgen Neuwirth az Oktatási Igazgatóság Burgenland képviselője köszöntötte. “Fontos, hogy a széles nyilvánosságot érzékenyítsük arra, hogy a népcsoportnyelvek kulturális értéket jelentenek. Ezenkívül a gyerekek könnyebben tanulnak nyelveket, ha többnyelvűen nőnek fel.”, mondta Sabine Weisz. A népcsoportok képviselői, Somogyi Attila, a Magyar Népcsoporttanács elnöke, Emmerich Gärtner-Horvath, a Roma Népcsoporttanács elnöke, Martin Ivancsics a Horvát Kultúr- és Dokumentációs Központ vezetője arról számoltak be a pódiumbeszélgetésen, hogy a burgenlandi népcsoportok mit tehetnek az oktatás területén.
A Népcsoporttanácsi Elnökök Állandó Konferenciája az elmúlt időszakban nagy hangsúlyt fektetett az oktatáspolitikára. Tavaly ősszel elkészült a népcsoportokra vonatkozó oktatáspolitikai memorandum tervezete, amelyet mindegyik nécsoporttanács megkapott véleményezésre. Jelenleg azon dolgoznak, hogy ezeket az észrevételeket beépítsék az előterjesztés végleges változatába. A népcsoportnyelvek oktatásában az óvoda és az érettségi közötti folytonosság megteremtésén kívül a másik legnagyobb kihívást az jelenti, hogy a kisebbségi iskolatörvény meghatározza a kétnyelvű oktatás helyszínét. Tehát az adott népcsoporti nyelven kétnyelvű iskolák és osztályok csak a népcsoportok településein érhetők el. A gazdaságilag fejlettebb régiókba irányuló mobilitás azonban óriási mértékben megnövekedett. Tehát, ha egy család elhagyja szülőhelyét, a gyerekek elveszítik jogukat és lehetőségüket az adott népcsoportnyelv tanulására, ha az új lakhelyüket a törvény nem ismeri el kétnyelvűnek. A Népcsoporttanácsi Elnökök Állandó Konferenciájának célja éppen ezért a kétnyelvű oktatási kínálat országos kiterjesztése.
A legújabb koncepciók: „Natürlich mehrsprachig” projekt és a„mi4mi” tagozat
Bicsár Andrea a Pedagógiai Főiskola Inklúzió és Többnyelvűségi Központ vezetője mutatta be a „Natürlich mehrsprachig” projektet, ami két évre tervezett keretkoncepció és a két- vagy többnyelvű alapfokú oktatási intézményekben folyó gyakorlati munka nyelvpedagógiai alapelveit írja le. A projekt célja nemcsak az óvodás korosztály burgenlandi horvát, magyar és burgenlandi roma nyelvismeretének fejlesztése, hanem a szülők és a pedagógusok támogatása is a két- vagy többnyelvű nevelésben és oktatásban. Az első szakasz jelenleg is zajlik Vasvörösvár (Rotenturm), Felsőőr (Oberwart), Sopronszentmárton (Markt St. Martin) és Pándorfalu (Parndorf) óvodáiban. A négy intzémény munkatársait felkészítik, munkájukat támogatják a többnyelvű nevelésben. A második szakaszban a keretkoncepciót más burgenlandi kétnyelvű óvodákra is szeretnék kiterjeszteni. Az óvodapedagógusok továbbképzése során pedig meghatározzák, hogy az adott óvodában milyen arányban alkalmazzanak nyelvfelosztást, valamint kidolgozzák az intézményre vonatkozó helyspecifikus keretkoncepciót is.
„mi4mi“ – egy új tagozat, amely egyedi módon közvetíti a népcsoportnyelvet
A „mi4mi“ tagozat működését Mag.a Karin Gregorich, Mag.a Susanne Huber und Mag.a Elena Steiger mutatták be. A felsőpulyai Liszt Ferenc Gimnázium a következő tanévben magyar-német és horvát-német nyelvű osztályokat indít. A “mi4mi” elnevezésű tagozaton új koncepcióval indítják újra a népcsoporti nyelvek oktatását. A cél, hogy a diákok megismerjék a közép-burgenlandi régiót, annak történelmét és ezzel párhuzamosan a népcsoportnyelveket is. Ehhez eszközül hívják a digitális média platformokat és tulajdonképpen a gyerekek között a kortársaik számára olyan influenszereket képeznek, akik ismerik a népcsoportokat és a régiót. A tagozat az első és a második osztályban látogatható, fókuszában a burgenlandi horvát és a magyar nyelv játékos elsajátítása áll osztályozás nélkül, míg a burgenlandi roma nyelvet és a hianz nyelvjárást műhelymunka keretében ismerhetik meg a tanulók. A “mi4mi” számos jelentést tartalmaz: a “mi” a magyar és a horvát “mi” szót is jelenti. A 4-es szám pedig a népcsoporti nyelvekre, a magyar, a burgenlandi horvát, a burgenlandi roma és a hianz nyelvjárásra is utal.
A prezentációk után a közönség megtekintette a népcsoportok standjait, ahol feltehették kérdéseiket az adott tankönyvekkel, oktatási segédletekkel kapcsolatosan. A Burgenlandi Magyar Kultúregyesület kiadványaival és könyveivel Prascsaics Carmen a BMKE irodavezetője és Sulyok-Nagy Alexandra a BMKE munkatársa is jelen volt a konferencián. A BMKE a kiadója az osztrák tankönyvlistán keresztül is elérhető, approbált tankönyvsorozatnak. A Magyarul tanulunk tankönyvcsalád elsősorban a népiskolás korosztályt célozza meg, de a tankönyvek a kezdők számára is alkalmasak lehetnek. A BMKE az Oktatási Igazgatóság Burgenlanddal és pedagógusokkal együttműködve saját fejlesztésben is több kiadvánnyal segítette az elmúlt években a magyar nyelv oktatását. Például kiadták a Játékos tanulás című két részes mappát, ami a pedagógusok munkáját segíti az óvodákban és a népiskolákban, vagy a zenei témájú, mégis a magyar nyelvtudást fejlesztő Liszt Ferenc és Joseph Haydn életéről szóló füzeteket. Szintén a népiskolások számára készült a Betűbazár és a Tarka világom című munkafüzetek, vagy a Magyarul tanulunk tankönyvsorozat kiegészítő kötete, a Szókincstár. Az Őrvidéki értékláda társasjáték, a Vörös köpeny mesekönyv, a Vidám dalok dalkönyv a játékos, könnyű, szórakoztató magyartanulást segítik.
A zenés-táncos keretprogramot a felsőőri Kétnyelvű Szövetségi Gimnázium tamburacsoportja, magyar néptánccsoportja, valamint a Burgenlandi Magyar Kultúregyesület népzenészei biztosították.
Mi az a „Forum4Burgenland”?
A „Forum4Burgenland“ egy oktatási fórum, amelyet a Pedagógiai Fősikola Burgenland, az Oktatási Igazgatóság Burgenland és a Burgenlandban élő autochtón népcsoportok (a horvátok, a magyarok és a romák) közösen alapítottak 2019-ben. A fórum célja, hogy a nyilvánosság számára láthatóbbá tegyék a népcsoportnyelveket, az oktatás terültetén erősítsék azokat, a már meglévő együttműködéseket elmélyítsék és intézményesítsék. Az együttműködés többek között tankönyvek, oktatási segédletek és közös publikációk készítésére, illetve kutatási projektekre terjed ki. Burgenland négy nyelvét alapul véve a „Forum4Burgenland” nevet adták az oktatási fórumnak.
Akár ez is tetszhet
